Die Designleistung ist ein: Gestaltungsentwurf

Emojino - Fühlst du was, was ich nicht fühl?
Entwicklung und Gestaltung eines Lernspiels für Kinder zur Förderung der Ausdrucksfähigkeit in Bezug auf Gefühle mittels Emoticons und Emojis. Entstanden im Rahmen der Bachelorarbeit an der FHD Dresden, 2019.


Mit Hilfe des Spiels soll es Kindern ermöglicht werden, frühzeitig auf
spielerische Art und Weise einen Zugang zu ihren Gefühlen zu erlangen
und sich mit ihren eigenen Emotionen und denen anderer
auseinanderzusetzen und umgehen zu können. Das Spiel beinhaltet sechs
der bestehenden Grundgefühle, die mittels eigens entwickelter Emoticons
visualisiert wurden. 
Ein weiterer Teil des Spiels sind Emoji-Kärtchen, die
Assoziationen zu unterschiedlichen Dingen zeigen, die Kindern vertraut
sind. Auf der Rückseite der Emoji-Kärtchen stehen kurze Texte, die den
Kindern Alltagssituationen veranschaulichen sollen. Der Text ist für die
primäre Zielgruppe verständlich und einfach geschrieben. Die Emoji-
Kärtchen können zu den unterschiedlichen Emoticons zugeordnet werden,
wobei es hierbei keine Einschränkung in der Zuordnung gibt. Die
unabhängige Zuordnung wird durch ein freies Spielfeld gewährleistet.

Somit können Kinder die Wahrnehmung und den Umgang mit ihren Gefühlen spielerisch erfahren und erlernen.

Nachhaltigkeit: Kommunikation, der Austausch oder die Übertragung von Informationen, begleitet uns jeden Tag. Ein großer Teil unseres täglichen Lebens beinhaltet indirekte und direkte Arten der Kommunikation. Da der Großteil der geführten Gespräche meist mit Emotionen und Gefühlen aufgeladen sind, versuchte man einen Weg zu finden, Gefühle auch in der Email-Kommunikation auszudrücken bzw. anderweitig in Texten zu integrieren. Doch wie sieht es aus, wenn Kinder Emoticons betrachten? Können sie ebenfalls damit umgehen um ihre Gefühle und Emotionen auszudrücken? Oder ist es möglich, dass Kinder durch Betrachtung und spielerisches Umgehen mit den Gefühlsbildern ein besseres Verständnis für ihre Emotionen entwickeln können?